مستخدم:Aljuharah Ayadh/ملعب

الوظائف المعرفيه

رسم تخطيطي للوظائف الإدراكية لكل نوع. حيث لون الخلفية يرمز إلى وظيفة النوع المسيطرة ولون النص يمثل وظيفته المساعدة.

فاستنادآ إلى نظرية اليونغي, اقترح ايزابيل مايرز أن الوظائف المعرفية"الإحساس, الحدس, التفكير والشعور" لكل نوع من الشخصية يشكل تسلسلآ هرميآ. ويمثل هذا التسلسل الهرمي النمط الافتراضي لسلوك الشخص.

الوظيفة المسيطرة وهو الدور المفضل لنوع الشخصية والتي يشعرون بالارتياح أكثر بها. تخدم الوظيفة الثانوية المساعدة لدعم وتوسيع الوظيفة المسيطرة. فإذا كانت الوظيفة المسيطرة هي جمع المعلومات (الاستشعار أو الحدس) فإن الوظيفة المساعدة هي اتخاذ القرارات (التفكير أو الشعور) والعكس بالعكس. وظيفة التعليم العالي هي أقل تطورآ من المسيطرة والمساعدة ولكنها تتطور مع مرور الوقت مقتربة من مقدرات الفرد. وتعتبر الوظيفة من الدرجة الثانية نوعآ لشخصية ذات نقطة ضعف. وهم أقل ارتياحآ مع هذه الوظيفة. وكما في التعليم العالي فإن الوظيفة ذات الدرجة الثانية تقوى مع النضج. ويعتبر كلآ من جونغ ومايرز بإن موقف الوظيفة المساعدة والتعليم العالي وذات الدرجة الثانية هو عكس الوظيفة المسيطرة. وفي هذا النطاق, إن كانت الوظيفة المسيطرة مهيمنة فإن الوظائف الثلاث الآخر تكون منطوية والعكس بالعكس. ومع ذلك, يعتبر الكثير من الممارسين المعاصرين أن دور وظيفة التعليم العالي هي نفس المسيطرة. وبتداول التفسيرات الحديثة فإن الوظائف المعرفية لشخصية المؤدي هي كالتالي:

(1)- المسيطرة:الاستشعار المهيمن يركز على تجارب وأحاسيس العالم المادي المباشر مع الوعي الحاد لمجريات الحاضر. فهو يجمع الحقائق والتفاصيل ذات الصلة إلى الواجهة, وربما يؤدي إلى العمل تلقائيآ. (2)-المساعدة:الشعور المنطوي يقوم بتصفية المعلومات استنادآ إلى تفسيرات قيمة وتشكيل أحكام وفقآ لمعايير غالبآ ما تكون غير ملموسة. ويوازن باستمرار مجموعة القيم الداخلية مثل الانسجام والأصالة. وأيضآ يحس فطريآ بما يعتقد بأن يكون جيدآ وما يكون سيئآ في حالة ما وذلك بتفهم الفروق الدقيقة. (3)-التعليم العالي:التفكير المهيمن تنظم وتنشئ جداولآ للأفكار و البيئة لضمان سعي فعال ومنتج للأهداف. وتسعى إلى التفسيرات المنطقية لاتخاذ الإجراءات والأحداث والاستنتاجات. وتبحث عن المنطق والزلات الخاطئة في التسلسل. (4)-الأدنى:الحدس الانطوائي تنجذب إلى الإجراءات و الوسائل الرمزية. ويجمع التناقضات الظاهرة لجعلها غير متخيلة من قبل. وتأتي هذه الانجازات بيقين يطالب بإجراء لتحقيق رؤية جديدة للمستقبل وحلول يمكن أن تتضمن الأنظمة المعقدة أو الحقائق الكونية.